Facultésde médecine et de pharmacie

Le P2IP (Pôle ingénierie et innovation pédagogique) des écoles et instituts de formation du CHU Grenoble Alpes, et le SINAPS (Service d'Innovation Numérique et d'Appui à la Pédagogie en Santé) du Secteur santé de l’UGA, ont le plaisir de vous convier à son premier Cycle de conférences qui a pour thème l’Intelligence Artificielle.

Un mot sur la conférence

L’Intelligence Artificielle Générative (IAG) s’est glissée dans les formations en santé, sans autorisation au démarrage, puis progressivement, en dépit de multiples tentatives de cadrage des pratiques. L’enjeu, aujourd’hui, se déplace ailleurs : Dans les métiers du soin, l’expérience de l’incertitude dans la prise de décision clinique, la nuance dans les approches thérapeutiques, le développement de compétences solides comptent. Or, pour des apprentis, qui construisent leur raisonnement professionnel, la génération de biais, la désinformation, le plagiat et l'affaiblissement de la réflexion sont des risques présents et potentiellement augmentés par un recours laissé libre aux outils d’IAG.

Comment accompagner les étudiants en santé dans leur processus de professionnalisation en intégrant cette nouvelle influence invisible ? Et si cette adresse des apprenants vers l'IAG disait également quelque chose de nos propres commandes pédagogiques ? Face à une tâche jugée hors de portée et seul devant sa page blanche, peut-on imaginer que le sentiment d'efficacité personnelle de l’étudiant en santé vacille, que sa motivation s'effrite, augmentant la tentation d’une requête à l’IAG ?
Ainsi, moins transmetteurs mais toujours référents et experts de contenus, les enseignants, les formateurs en santé, dans une posture soutenante et innovatrice, se voient maintenant devenir tout à tour guides dans le développement de la pensée critique, cautions de pratiques éthiques, transparentes, réfléchies et architectes d’usages raisonnés de ces nouveaux outils d’assistance.

Cette conférence nous donnera l’occasion de repenser, ensemble, ce que signifie former, évaluer et accompagner à l’heure de l’Intelligence Artificielle.

Le conférencier

Laurent LIMIER est ergothérapeute de formation initiale, spécialisé en rééducation pédiatrique. Devenu formateur, à la suite d’un cursus en Master en pédagogie en sciences de la santé, il occupe la fonction d’adjoint de direction-responsable pédagogique à l’Institut de Formation aux Métiers de la Rééducation Sud-Alsace.
Mobilisé par l’ingénierie pédagogique dans les cursus de formations initiales en santé, ses centres d’intérêts explorent notamment l’expertise patient, l’autodétermination en Éducation Thérapeutique du Patient, l’authenticité en simulation et plus récemment l’impact de l’Intelligence Artificielle Générative sur les stratégies d’apprentissage des étudiants en santé, les caractéristiques anthropomorphiques ou animistes conférées aux IA (Génératives et Conversationnelles) ou encore la place de la perspective « patient » dans le développement des outils d’IA dédié à la santé.